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職業教育曬出三年“成績單”每年七成新增勞動力來自職業院校

【文章來源:】 【發布人:】 【發布時間:2018-11-21】 【點擊量:

       3年前,教育部啟動實施《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》和《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》。如今兩個行動完成在即,在教育部今天舉行的新聞發布會上,職業教育也交出了一份3年來的“成績單”:每年有70%新增勞動力來自職業院校,職業教育社會認可度顯著提升,職業教育進入“黃金時期”。

  教育部職業教育與成人教育司司長王繼平介紹,《高等職業教育創新發展行動計劃(2015-2018年)》3年間共布局實施了65項任務和22個項目,以高職率先改革引領帶動了職業教育的整體發展。

  其間,以優質學校、骨干專業等重點項目為引領,全國共啟動建設優質學校456所、骨干專業3815個、校企共建生產性實訓基地1933個、省級協同創新中心727個。一批優質教育資源集中呈現,職業教育大規模培養技術技能人才能力不斷增強,每年有70%新增勞動力來自職業院校,職業教育社會認可度顯著提升。校企合作共建“雙師型”教師培養培訓基地660個,促進了高職教師和企業人員雙向交流合作。與“一帶一路”沿線國家開展351項國際合作,學歷教育學生近6000人、培訓超10萬人次。

  此外,職業教育特色彰顯。通過深化產教融合,校企合作已初步形成與經濟社會發展同頻共振的發展格局,如制造業十大重點產業相關專業新增專業點1253個,年度招生43萬人,分批布局了558個現代學徒制試點,覆蓋1480多個專業點,9萬余名學生學徒直接受益。高職院校生均撥款制度進一步落實,全國平均水平已達到1.2萬元,職業教育國家標準體系進一步完善。

  關于《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》,王繼平介紹該行動共設計推進了六大行動和20項活動,既強調規范,又注重活力,提升了職業院校管理的規范化、精細化和科學化水平。

  在招生管理方面,通過誠信招生承諾、推行陽光招生、學校主要領導和招生工作相關人員簽訂責任書等舉措,虛假宣傳、有償招生等現象得到遏制。學籍管理方面,通過專項治理,各地全面落實學籍電子注冊和管理制度,虛假學籍、重復注冊現象大幅減少。教學標準落地方面,各地開展專業教學標準執行情況檢查,課程開設與教學實施隨意變動等現象基本杜絕。實習管理方面,深入開展實習管理專項治理活動,清查了一批違規實習情況,及時進行了整改,實習亂象得到較大遏制等。

  總體來看,職業教育近3年來管理制度標準不斷健全,治理結構不斷完善,管理隊伍能力不斷提升,信息化管理手段廣泛應用,文化育人深入推進,教育教學質量監控體系已基本建立。

  王繼平表示,當前我國職業教育進入了“黃金時期”,建成了世界上規模最大的職業教育體系,形成了中國特色現代職業教育體系的基本框架,服務了區域經濟發展,彰顯了職業教育促進社會公平作用,擴大了職業教育國際影響力。但是,體量大而不強、產教合而不深、體系不完善、吸引力較弱仍是當前職業教育面臨的主要問題。人民群眾和經濟社會對優質、多層、多樣職業教育的需要與職業教育發展不強、不優、不活之間的矛盾,已成為新時代職業教育的主要矛盾。

  對此,王繼平提出,要聚焦建設現代職業教育體系,完善制度標準,深化產教融合、校企合作,健全德技并修、工學結合,增強多方協同工作合力。

  關于具體的措施,他透露,教育部將會同有關部門在國務院的領導下研究制定并出臺《國家職業教育改革實施方案》,并啟動實施中國特色高水平高職院校和專業建設計劃;同時,還將啟動“1+X”證書制度改革,育訓結合,書證結合,真正培養高質量人才。

來源:中國青年報

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